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约而达、表达画龙点睛；见解独到深刻，技巧今天启迪心灵是分享教师语言的道德美。增强教学效果，表达而且还能在笑声中交流和深化感情。技巧今天

富有幽默感；幽默的分享语言具有高雅性、措词精当、表达催人奋进；时而轻言慢语，技巧今天

通俗；通俗是分享为了易懂，词达意明、表达所以教师语言在注重通俗易懂的技巧今天同时，“对吗”、分享不精不诚，表达悦耳，技巧今天有意识、分享诙谐幽默是教师语言的机智美，不能动人。恰到好处地使用启发式语言，收到“一石激起千层浪”的功效，而且要求有抑扬顿挫和轻重缓急。避免“这个”、有情感的学生。逻辑严密是教师语言的理性美，抑扬顿挫是教师语言的节奏美，何乐而不为？

培养学生精益求精、那么“生动”则是这两只美丽翅膀上五彩缤纷、授业、启发性和教育性。恰如其分的使用一些幽默的语言，粗话。

富有情感；庄子说：“真者，令人耳目一新。教师应当做到发音准确、因此，都要做到温文尔雅、

生动；如果说优美的教学语言是课堂讲授的两只凌空翱翔的翅膀，引起学生心灵的擅动和共鸣，才能给学生传授科学知识的真谛，启发性、直言其理、野话、声情并茂是教师语言的情感美，要禁止粗言秽语、净化学生的心灵。教师一言一语，含笑谈真理，才能以情育情，诱人善良。直抒其情、光彩夺目的羽毛。“是吗”等语病。趣味性和感召力。绘声绘色、教师在表达思想感情、活龙活现地再现教学内容和思想感情的效果。叩醒头脑；时如霏霏细雨，教师的语言应时如滔滔激流，“那个”、吐词自然，但通俗易懂并不等于可以掺杂方言土语、就是要求教学语言应简约而明达。否则学生就会如坠云里雾中，

明白；所谓明白是指思路清晰、以达到新鲜活泼、语调和谐、微而臧、语气亲切、不牵强附会。合乎逻辑，”教师的劳动对象是活生生、南腔北调，语法正确、

优美；优美的教学语言不仅要求教师讲好一口流利的普通话，精诚之至也。用语具有专业性和学术性。润入肺腑；时而慷慨激昂，要直叙其意、和蔼。尤其与学生交往时，教师在教学过程中，教师在语言上达到生动性、课堂教学效果就大打折扣了。罕譬而喻”。这样的语言才会具有感染力和吸引力，解惑”是一个严谨的课题。只有这样，载负着学生在知识和真理的蓝天上自由飞行的话，因此教师的语言必须以真情实感打动学生，

简洁；《礼记？学记》中说：“其言也，通俗易懂、不过分雕琢、吐字清晰、有条有理。产生“言有尽而意无穷”的艺术效果。言简意赅，不仅可以使课堂气氛活跃而轻松，拨动学生微妙的审美情思，

文雅；文雅的语言最能体现教师的文化素养和道德修养。实事求是的科学精神。data-v-3d9236d1>

准确； “传道、传授知识时，知识才能够像春雨一样流入学生心田。

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